Как да говорим с детето

Според последните изследвания в областта на ранното развитие, основните принципи за изграждане на интелигентен и емоционално стабилен човек са три: настройване към потребностите на детето, активно общуване и развитие на диалог.

Настройване към потребностите на малчугана

Да се настроим на честотата на детето означа да забележим това, което го вълнува, и да говорим на тази тема. Ето и простичък пример: Мъничето строи кула от кубчета, а вие искате да му четете книжка. Каните го да я види, разлиствате страниците и започвате с увлекателен тон да четете. Детето не ви обръща внимание и продължава да си играе с това, което му е интересно. В такъв момент е добре да започнете да играете с него, като му говорите какво може да се направи от кубчета например. Използвайте кратки фрази и привлечете вниманието му с интонацията си.

Вкус

Малчуганът може да се съсредоточи само върху това, което му е интересно. Проучванията показват, че ако едно дете трябва да участва в дейност, която го интересува слабо, е малко вероятно да си спомни думите, използвани по този повод преди.

Да се настроиш към нуждите на детето означава да обръщаш внимание на това, което прави то в момента, и да се включиш в неговите дейности. Това укрепва контакта помежду ви и помага за подобряване на уменията, които играта развива, а и допринася за развитието на мозъка.

Активно общуване

Обсъждайте на глас всичко, което правите. Това не само увеличава речниковия запас на детето, но и показва връзката между звука (думата) и действието или нещата, за които се отнася. Ето и пример: „Хайде да сложим нова пелена ... Я виж, тя е бяла отвън и има синьо коланче. И е суха и толкова мека”. Или: „Ето четката за зъби, тя е зелена, а на тати е синя. Сега ще изстискаме паста отгоре и ще почистим зъбките внимателно”. Коментирайте и своите действия: „А, намерихме ключовете на мама. Не ги слагай в устата, моля те. Те не са за ядене. Това не е храна. Ключовете отварят вратата. Хайде да отворим вратата.”

Избягвайте местоимения, като „той..., тя..., това”. Детето няма представа за какво говорите, защото местоименията не се виждат. Не казвайте просто „Харесвам я“, а „Харесвам рисунката ти“, ако то ви покаже своя картина например.

Развитие на диалог

Диалогът включва обмен на думи. Той е златното правило за общуване между вас и детето и най-ценният от трите метода за развитие на детския  мозък. И така, ако се настроите на вълната на хлапето и се съсредоточите върху това, което го интересува в момента, започнете да говорите с него на тази тема колкото е възможно повече.

Търпение

Важното е да проявявате търпение и да изчаквате неговия отговор, защото в един диалог е важно да поддържаме разговор, а не просто да си говорим сами.

Допълвайте думите с жестове и мимики, така детето ще ви разбере много по-добре, и най-важното – ще запомни това, което му казвате. Не бъдете припрени, а изчакайте, ако се налага мъникът да намери точната думичка, за да ви отговори. Не използвайте въпроси, като „Какво?” или „Как?”, защото те възпрепятстват диалога.  Ето пример: „Какъв цвят е топката?”, или „Как прави кравата?” Такива въпроси не допринасят за натрупването на лексика, защото те насърчават детето да си спомня думи, които вече знае. Същото се отнася и до въпросите с отговори, като „Да” или „Не” – те не помагат за поддържане на разговор и не научават малкото човече на нищо ново. Използвайте въпроса „Защо?”, който предполага отговор с различни думички и развива въображението.

Автор: Нели Христова